Δευτέρα, 17 Φεβρουαρίου 2014

Εθισμός και εκφοβισμός στο Διαδίκτυο

Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός παίρνει καθημερινά διαστάσεις και δεν αφορά μόνο το Διαδίκτυο αλλά και τα κινητά τηλέφωνα μέσω αποστολής φωτογραφίας με ενοχλητικό περιεχόμενο.  


Αυτό επεσήμανε η διδάκτωρ Εξελικτικής Ψυχολογίας, Παιδοψυχιατρικό Τμήμα, Αχιλλοπούλειο Νοσοκομείο Βόλου, μέλος του Δ.Σ. της Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο, Πηνελόπη Αβαγιαννού, σε ειδική ημερίδα στο Βόλο με θέμα «Εκφοβισμός - Εθισμός στο Διαδίκτυο».
Αναφερόμενη στον εθισμό και τον εκφοβισμό στο Διαδίκτυο, τόνισε πως «δυστυχώς έχουμε μια καινούργια διαταραχή, τον εθισμό στο Διαδίκτυο, όπου έφηβοι παραιτούνται από τις καθημερινές δραστηριότητές τους, τα ενδιαφέροντά τους, τα μαθήματά τους, και περνούν ατέλειωτες ώρες στο Διαδίκτυο».
Μάλιστα, σύμφωνα με πανελλαδικές αλλά και πανθεσσαλικές έρευνες, το ποσοστό εθισμού των εφήβων στο Διαδίκτυο ανέρχεται ακόμη στο 15% ή και στο 20%.
«Ο εθισμός στο Διαδίκτυο είναι ένα φαινόμενο με διαστάσεις που ξεφεύγουν από τη δική μας αντίληψη. Ούτε οι γονείς ούτε εμείς οι εκπαιδευτικοί ξέρουμε πόσο μεγάλο είναι το πρόβλημα», τόνισε η υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Κυριακή Δανιηλίδου και πρόσθεσε: «Στο γραφείο μας έρχονται μηνύματα από τους καθηγητές σύμφωνα με τους οποίους βλέπουν τους μαθητές κουρασμένους από το ξενύχτι λόγω της συμμετοχής τους στο Διαδίκτυο. Εμείς οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να εκπαιδευτούμε. Δεν μπορούμε αλλιώς να το αντιμετωπίσουμε, γιατί το θέμα είναι ψυχολογικό και ο εθισμός είναι κάτι που άπτεται της ψυχολογίας του μαθητή. Γι' αυτό και η καλύτερη αντιμετώπιση του φαινομένου είναι η ενημέρωση και γιατί όχι, να απευθυνόμαστε και στους ειδικούς χωρίς φόβο».
«Ενας στους τέσσερις εφήβους εμπλέκεται με τον εκφοβισμό στα σχολεία της Θεσσαλίας και πανελλαδικά. Συνήθως τα αγόρια είναι θύτες και θύματα του σωματικού εκφοβισμού, ενώ τα κορίτσια σχετίζονται περισσότερο με τη λεκτική βία και τον αποκλεισμό», τόνισε η διδάκτωρ Ψυχολογίας της Προσωπικότητας, επιστημονική συνεργάτιδα του Κέντρου Εφαρμοσμένης Ψυχολογικής Ερευνας και Ψυχοπαιδαγωγικής Συμβουλευτικής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Χριστίνα Ρούση-Βέργου. Διευκρίνισε ακόμα ότι ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός αποτελεί πλέον το 20-25% των μορφών εκφοβισμού που αναπτύσσονται στο σχολείο. Συνθισμένες μορφές τέτοιου εκφοβισμού είναι το να κοροϊδεύουν κάποιο άλλο άτομο σε ορισμένες ιστοσελίδες, το ανέβασμα φωτογραφιών στο Διαδίκτυο κ.ά.
Σχετικά μάλιστα με τις επιπτώσεις στους μαθητές από το φαινόμενο του ηλεκτρονικού εκφοβισμού, τονίστηκε πως ο μαθητής αισθάνεται αβοήθητος, εκτεθειμένος. Αλλωστε στην ηλικία των 12-13 ετών οι συνομήλικοι για ένα έφηβο έχουν μεγάλη σημασία με αποτέλεσμα να αισθάνεται πολύ άσχημα, αν νιώθει ότι η ομάδα του φιλικού περιβάλλοντος τον έχει ρίξει στον Καιάδα. Καρτ.

Τρίτη, 11 Φεβρουαρίου 2014

Γιατί ένα ακόμα εκπαιδευτικό «εργαλείο» στη «σάκα» των μαθητών;



Της  Ειδικής Παιδαγωγού  Μαρίας Ανδ. Σταμπουλοπουλου


Η «Εκπαιδευτική Τεχνολογία είναι η πρακτική εκείνη κατά την οποία κάθε μαθητής μέσα σε μια τάξη διαθέτει έναν ατομικό, μαθητικό, υπολογιστή, με τον οποίο συμμετέχει στις μαθησιακές δραστηριότητες.

Η πρακτική αυτή αναδεικνύει, καθώς εξελίσσεται, τα πολλά οφέλη που προσφέρει, όπως είναι τα ακόλουθα:

-ο μαθητής γίνεται συμμέτοχος στην προσωπική του μάθηση και στα εκπαιδευτικά δρώμενα, δημιουργός των «τεχνημάτων» του,

-ο εκπαιδευτικός γίνεται συνεργάτης και καθοδηγητής, οργανώνει, εμπνέει και δημιουργεί βιωματικές δραστηριότητες, «απελευθερώνει τις δυνάμεις» του μέσα στην τάξη, καλλιεργεί την πρωτοβουλία, την υπευθυνότητα, την κριτική σκέψη,

-με τα ποικιλόμορφα εργαλεία του μαθητικού υπολογιστή, εξατομικεύεται η διδασκαλία, ενισχύονται οι πολλαπλές αναπαραστάσεις, προωθείται η έρευνα και η αναζήτηση πληροφοριών.

Άννα Καπράλου: Ποια είναι τα συμπτώματα που υποδηλώνουν ότι τα παιδιά μας είναι ηλεκτρονικά εθισμένα


Η Άννα Καπράλου στο Πινάκιο για το πως θα προστατεύσουμε τα παιδιά μας από τον αχανή χώρο του διαδικτύου
Ποιες είναι οι μακροχρόνιες συνέπειες του ηλεκτρονικού εθισμού; Πως αντιμετωπίζονται και πως προλαμβάνονται;

Σημαντικές οι συνθήκες κάτω από τις οποίες έρχονται σε επαφή τα παιδιά με το διαδίκτυο

Του Λευτέρη Χ. Θεοδωρακόπουλου

Παγκόσμια ημέρα ασφαλούς πλοήγησης στο Διαδίκτυο η σημερινή και πολλοί από εσάς αναρωτιέστε πως μπορεί κανείς να μιλήσει για ασφάλεια σε ένα χαοτικό περιβάλλον όπως είναι αυτό του διαδικτύου. Κάποιοι δε από εσάς, που είστε γονείς φοβάστε τι θα βρεθεί ενώπιον του παιδιού σας στο επόμενο κλικ.
Την ίδια ώρα διαστάσεις τρομακτικές παίρνει και στη χώρα μας ο ηλεκτρονικός εθισμός σε παιδικές αλλά -ακόμη- και προσχολικές ηλικίες…
Η Άννα Καπράλου, που συνεργάζεται με τις ψυχοπαιδαγωγικές δομές της Κ.Σ.Δ.Ε.Ο «ΈΔΡΑΣ» και είναι κάτοχος πτυχίου ψυχολογίας,  του τμήματος ψυχολογίας Παντείου Πανεπιστημίου και ταυτόχρονα έχει κάνει  μεταπτυχιακή ειδίκευση για τέσσερα χρόνια στην εικαστική θεραπεία μιλάει στο Πινάκιο για το πώς μπορούμε να προφυλάξουμε τα παιδιά μας από τους κινδύνους του διαδικτύου.
Επισημαίνει για τις συνέπειες του ηλεκτρονικού εθισμού και κατά πόσο αυτός είναι υπαίτιος για μακροχρόνια προβλήματα… Διαβάστε την αποκαλυπτική συνέντευξη που ακολουθεί…σας και μας ενδιαφέρει όλους…!

Σάββατο, 1 Φεβρουαρίου 2014

Η χρήση κινητού στην εγκυμοσύνη επηρεάζει την συμπεριφορά του παιδιού;

Τα παιδιά που εκτίθενται στα κινητά τηλέφωνα πριν και μετά τη γέννησή τους, έχουν 50% περισσότερες πιθανότητες να παρουσιάσουν συναισθηματικά προβλήματα και προβλήματα στη συμπεριφορά τους, σε σύγκριση με εκείνα που δεν εκτίθενται στα κινητά τηλέφωνα, σύμφωνα με νέα έρευνα που έγινε σε 28.745 παιδιά...

Τα παιδιά που συμμετείχαν στην έρευνα είχαν γεννηθεί μεταξύ 1996 και 2002. Οι ερευνητές της σχολής δημόσιας υγείας του πανεπιστημίου της Καλιφόρνια στο Λος Άντζελες, χρησιμοποιήσαν στοιχεία που έδωσαν οι μητέρες των παιδιών, σχετικά με τη συμπεριφορά τους, συναισθηματικά προβλήματα, υπερκινητικότητα, έλλειψη συγκέντρωσης και συνεργασίας με άλλα παιδιά, που μπορεί να εκδήλωναν.


Η έρευνα επίσης συγκέντρωσε στοιχεία σχετικά με τις οικογένειες των παιδιών, την ψυχική και σωματική υγεία των γονιών τους, αν θηλάζονταν τα παιδιά και πόσο χρόνο περνούσαν οι μητέρες τους μαζί τους, με σκοπό να βρεθεί το πόση προσοχή τους έδειχναν και πόσο αυτό μπορεί να επηρέασε τη συμπεριφορά τους: οι μητέρες που μιλούσαν συνεχώς στο κινητό τους κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης ή όταν τα παιδιά ήταν ακόμη μικρά, μπορεί να μην τους έδειχναν την απαραίτητη προσοχή.

Στην έρευνα αποδείχτηκε ότι το 18% των παιδιών είχαν εκτεθεί στο κινητό πριν και μετά τη γέννησή τους (ποσοστό που το 2008 ήταν 10%) και το 35% των επτάχρονων παιδιών χρησιμοποιούσαν τα ίδια κινητό, έστω και για λιγη ώρα.

Σε σύγκριση με τα παιδιά που δεν εκτίθενται και δε χρησιμοποιούν κινητό, εκείνα των οποίων οι μητέρες χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα στην εγκυμοσύνη και που χρησιμοποιούν και τα ίδια συχνά κινητά τηλέφωνα, έχουν 50% περισσότερες πιθανότητες να εμφανίζουν προβλήματα συμπεριφοράς, αναφέρουν οι ερευνητές στο περιοδικό «Journal of Epidemiology and Community Health». Παιδιά των οποίων οι μητέρες χρησιμοποιούσαν κινητά τηλέφωνα κατά την εγκυμοσύνη, αλλά τα ίδια δε χρησιμοποιούσαν κινητό, είχαν 40% περισσότερες πιθανότητες για προβλήματα συμπεριφοράς. Και εκείνα που χρησιμοποιούσαν κινητά τηλέφωνα, αλλά οι μητέρες τους όχι, είχαν 20% περισσότερες πιθανότητες για προβλήματα συμπεριφοράς.

«Η μεθοδολογία της έρευνας ήταν αυστηρή και υπεύθυνη. Οι ερευνητές έλαβαν υπόψη όσες περισσότερες μεταβλητές μπορούσαν, δεδομένων των περιορισμών των στοιχείων», δήλωσε ο Δρ. Andrew Adesman, υπεύθυνος παιδιατρικής στο ιατρικό κέντρο Steven και Alexandra Cohen της Νέας Υόρκης.

Πάντως, αν και ανησυχητικά, τα συμπεράσματα της έρευνας δεν είναι καταληκτικά: «πιστεύουμε ότι η πρώιμη έκθεση στα κινητά τηλέφωνα μπορεί να αποτελεί έναν κίνδυνο, που αν επαληθευθεί θα αποτελέσει υγειονομικό πρόβλημα δεδομένης της εκτεταμένης χρήσης των κινητών τηλεφώνων», είπε η επικεφαλής της έρευνας, Leeka Kheifets.